Gaudeamus

„În era digitală, alfabetizarea media este la fel de importantă ca alfabetizarea clasică.” AI Gore

Prin proiectul-pilot național „Educație pentru media” profesoara de limbă engleză și elevii claselor 10 R-1 și 10 LM integrează conceptele de media în cadrul orelor de limbă engleză. Un proiect interesant și actual pentru adolescenții de astăzi prin care are loc dezvoltarea gândirii critice, prevenirea manipulării și dezinformării, creșterea responsabilității online și nu în ultimul rând dezvoltarea creativității și competențelor digitale prin realizarea produselor media.

O lecție reușită de limba română este asemenea unei călătorii captivante prin universul limbii noastre. Este un moment în care profesorul și elevii devin parteneri într-un dialog viu, descoperind împreună frumusețea cuvintelor, a gramaticii și a literaturii.

Într-o astfel de lecție, elevii simt că învață ceva valoros și relevant pentru viața lor, iar profesorul reușește să inspire curiozitate și dorința de a cunoaște mai mult. Activitățile la ora de limbă română în clasa 6 G-5, profesoara Mariana Calalb, au fost bine structurate, dar suficient de flexibile pentru a încuraja creativitatea și gândirea critică. Jocurile de cuvinte, jocul de rol, textul literar captivant și exercițiile practice au fost punți către înțelegerea profundă a limbii. O lecție reușită de limba română a profesoarei M.Calalb, care în anul acesta e în proces de atestare, a însemnat o călătorie captivantă prin universul limbii noastre. A fost un moment în care profesorul și elevii au devinit parteneri într-un dialog viu, descoperind împreună frumusețea cuvintelor, a gramaticii și a literaturii.

La finalul acestei de ore, elevii au demonstrat că au descoperit ceva nou, fie că a fost un lexem, o regulă gramaticală, o poveste fascinantă sau un mod mai expresiv de a-și exprima gândurile. Lecția reușită este, de fapt, un pas înainte pe drumul înțelegerii și iubirii limbii române!

Experimentele la orele de fizică ajută la înțelegerea conceptelor abstracte și la aplicarea acestora în situații practice. Fenomene precum legile lui Newton, principiile optice sau electricitatea devin mai clare prin demonstrații directe. Elevii învață să folosească echipamente specifice (cum ar fi osciloscoapele, generatoarele de curent, pendulurile) și să măsoare cu precizie diverse mărimi fizice.

Lucrările de laborator îi provoacă pe elevi să analizeze, să interpreteze date, să formuleze concluzii și să identifice erorile experimentale.

Prin participarea directă, elevii devin mai implicați în procesul de învățare, ceea ce le crește interesul și motivația pentru fizică. Abilități precum lucrul în echipă, comunicarea, gestionarea timpului și organizarea sunt dezvoltate în timpul activităților de laborator.